Spotkaliśmy się dziś z Wiceministrą Edukacji Pauliną Piechną Więckiewicz!

Kluczowy dla nas był temat wsparcia psychologicznego uczniów-obywateli Ukrainy. Praca dla ukraińskich psychológ_żek bez nostryfikacji dyplomu w poradniach możliwa będzie do 30 września 2025 roku. Uzgodniliśmy, że MEN przekaże informacje o możliwej ścieżce nostryfikacji dyplomów do Kuratoriów Oświaty i poradni psychologiczno-pedagogicznych. Już teraz dostępne są one na stronie nawa.gov.pl także po ukraińsku.

Omówiliśmy także wciąż palącą kwestię naruszania praw uczniowskich w polskich szkołach, statutów łamiących akty prawa wyższego rzędu i wytycznych, które powinny otrzymać szkoły, aby swoje statuty naprawić.

Poruszyliśmy też kwestię rad szkół, które choć istnieją w polskim prawie, praktycznie w polskich szkołach nie występują. Organy te są szczególnie ważne w naprawianiu szkolnych statutów i przeciwdziałaniu nieporozumieniom pomiędzy społecznością uczniowską, gronem pedagogicznym, a rodzicami.

Dziękujemy za dobre spotkanie i odpowiedź na nasz apel o dobro ukraińskich dzieci i młodzieży.

Kilkaset tysięcy dzieci bez dostępu do psychologa!

Już za 10 dni rozpocznie się nowy rok szkolny. W praktyce na dzieci i młodzież z Ukrainy nałożony zostanie obowiązek szkolny. Niestety nie przedłużono możliwości pracy w polskich szkołach i poradniach dla ukraińskich psychologów 🇺🇦

W praktyce oznacza to, że osoby uczące się, których pierwszym językiem nie jest polski pozostaną bez opieki psychologicznej w swoim ojczystym języku. Prawo do pracy w Polsce dla ukraińskich psychologów, którzy nie nostryfikowali swojego dyplomu nie zostało przedłużone.

Apelujemy do Ministerstwo Edukacji Narodowej i Barbara Nowacka o pilne rozwiązania w tym zakresie, aby ukraińskie dzieci i młodzież miały zagwarantowane wsparcie w kryzysach zdrowia psychicznego.

Jednocześnie przypominamy, że jako Fundacja świadczymy darmową pomoc prawną w przypadku naruszania praw osób pochodzących z Ukrainy w polskich szkołach.

Darmowe i anonimowe wsparcie uzyskać można pod adresem:tvoiprava@variaposnania.pl

Wydaliśmy także publikację “Prawa obywateli i obywatelek Ukrainy w polskich szkołach”, która dostępna jest za darmo:

Pismo do Ministerstwa Edukacji Narodowej:

Opłata za kartę aby korzystać ze stołówki? – ceny posiłków a tzw. wsad do kotła

Czy szkoła może pobierać opłaty za infrastrukturę konieczną do wydawania posiłków w szkole? Nie.

Art. 106 ust. 4 ustawy Prawo Oświatowe ustanawia zasadę wyłącznej odpłatności za tzw. wsad do kotła. Stanowi on, że do opłat za posiłki w stołówce szkolnej, nie wlicza się wynagrodzeń pracowników i składek naliczanych od tych wynagrodzeń oraz kosztów utrzymania stołówki.

Niewątpliwie, koszt infrastruktury koniecznej do wydawania posiłków stanowi koszt utrzymania stołówki, którego osoba ucząca się nie ponosi.

To w praktyce oznacza, że koszt posiłku w stołówce zawiera jedynie koszt składników zużytych do jego przygotowania. Poza kosztem samych posiłków osoba ucząca się nie ponosi żadnych innych kosztów korzystania ze stołówki.

Okrągły Stół dla Poznańskiej Kultury 2024-2029 – Podsumowanie Wydarzenia

18 czerwca 2024 r. Fundacja Varia Posnania zorganizowała Okrągły Stół dla Poznańskiej Kultury 2024-2029 – wydarzenie, które zgromadziło przedstawicieli lokalnej społeczności, instytucji kultury, władz miejskich oraz organizacji pozarządowych – tym razem w nieco zmienionej formie i bardziej kameralnym gronie, niż przy poprzednim wydarzeniu dotyczącym edukacji. Celem spotkania było omówienie kluczowych kwestii związanych z przyszłością kultury w Poznaniu i wypracowanie rozwiązań, które będą kształtować jej rozwój w nadchodzących latach.

Podczas spotkania omówiono wiele ważnych tematów, które mają bezpośredni wpływ na rozwój kulturalny miasta. Najważniejsze postulaty z Okrągłego Stołu dla Poznańskiej Kultury 2024-2029 dotyczyły m.in. zatrzymywania artystów w Poznaniu, zwiększenia współpracy placówek oświatowych z kulturalnymi oraz poprawy dostępności kultury w różnych częściach miasta. Efektem spotkania będzie publikacja “Grafik na 5 lat dla Poznańskiej Kultury”, która wkrótce zostanie opublikowana na naszej stronie.

Lista uczestników wydarzenia:

  • Maciej Nowak – Dyrektor Teatru Polskiego w Poznaniu
  • Dorota Bonk-Hammermeister – Radna Miasta Poznania
  • Marcin Kostaszuk – Zastępca Dyrektora Wydziału Kultury UMP
  • Daniel Stachuła – Dyrektor SMAK, Przewodniczący KDO przy Wydziale Kultury
  • Maria Andruchiw – Ukraińska Wiosna
  • Olga Stobiecka-Rozmiarek – CIM Horyzonty
  • Katarzyna Wala – Antropolożka kulturalna
  • Bartosz Antoniewicz – Biblioteka Raczyńskich
  • Ewa Kralewska – Samorząd UAP
  • Olga Mogilnicka, Aleksandra Sroka, Kacper Kaźmierczak – Fundacja Varia Posnania​
  • Wydarzenie finansowane ze środków Unii Europejskiej.

Oceny końcoworoczne, jak to działa?

W najbliższych tygodniach – poza maturami – najważniejszą rzeczą w życiu szkolnym osób uczących się będzie klasyfikacja końcoworoczna. Składają się na nią oceny z osiągnięć edukacyjnych (tj. wszystkich przedmiotów, których uczycie się w szkołach) oraz ocena z zachowania.

Pomijając zasadność oraz tryb samej klasyfikacji chcielibyśmy wyjaśnić wam to, jaki stan prawny obowiązuje w zakresie oceniania z osiągnięć edukacyjnych oraz oceniania zachowania – tak, abyście wiedzieli na co uważać, czego szkoła nie może oraz jakie działania podejmowane przez szkołę są bezprawne.

Klasyfikacja z osiągnięć edukacyjnych odbywa się na podstawie ustawy o systemie oświaty oraz statutu waszej szkoły. Najważniejsze jest to, iż nie powinniście być oceniani za waszą średnią – lub co gorsza – średnią ważoną, ani ilość sprawdzianów, kartkówek oraz innych form sprawdzania waszej wiedzy i umiejętności.

Oceniani jesteście za spełnienie wymagań edukacyjnych, które określone są na początku roku szkolnego. Wasi nauczyciele i nauczycielki z poszczególnych przedmiotów powinni przedstawić wam stosowne wymagania edukacyjne we wrześniu ubiegłego roku. To na ich podstawie, tj. za ich spełnienie (wykazanie wiedzy i umiejętności) powinniście zostać ocenieni. Nadto, z pomocą przyjdzie statut waszej placówki, który powinien wskazywać na progi oceniania – np. to, że za 40% otrzymujecie ocenę dopuszczającą, za 50-60% ocenę dostateczną i tak dalej. Oznacza to, ocenę otrzymujecie za to, jaki element całości wymagań edukacyjnych spełniliście w czasie roku szkolnego – niezależnie od jakichkolwiek innych czynników.

Nadto, waszą ocenę mogą poprawić udziały w konkursach czy olimpiadach (w przypadku np. zostania laureatem lub finalistą/tką), jednak nie może być to element obowiązkowy, celem uzyskania ocen najwyższych, a jedynie nagroda dla finalistów i zwycięzców konkursów i olimpiad.

Powinniście być nadto poinformowani o przewidywanych ocenach, w terminie oraz w sposób określony w statucie szkoły. Od ustalonej oceny końcoworocznej możecie się odwołać – od dnia jej ustalenia, do maksymalnie dwóch dni roboczych po zakończeniu zajęć lekcyjnych w waszej szkole. Szczegółowy tryb wniesienia zastrzeżenia przewiduje art. 44n ustawy o systemie oświaty.

Ocenianie z zachowania ma dużo mniej formalny tryb i nie jest ono tak szeroko opisane w przepisach prawa powszechnie obowiązującego. Co więcej – ocena z zachowania nie może wpływać na promocję do klasy wyższej lub ukończenie szkoły.

Ocenianie z zachowania powinno polegać na ocenianiu przestrzegania zasad współżycia społecznego, norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły. To właśnie statut szkoły będzie głównym dokumentem wskazującym na ocenianie waszego zachowania.

To w statucie znajdują się wszelkie prawa osób uczących się, jak i ich obowiązki (oraz nakazy i zakazy określonego zachowania), za nieprzestrzeganie których mogą grozić wam kary statutowe, a w wyniku tego obniżenie oceny z zachowania.

Pamiętajcie, że na ocenę z zachowania nie powinny mieć wpływu działania, które szkoła podejmuje bezprawnie – nikt nie ma prawa zakazać osobie pełnoletniej wychodzenia ze szkoły lub samodzielnego usprawiedliwiania się, zakazuje się regulowania wyglądu osób uczących się, a każdy z was ma prawo do ekspresji oraz wyrażania swojego własnego zdania.

Wszelkie kwestie dot. oceniania osiągnięć edukacyjnych, zachowania oraz praw i obowiązków osób uczących się znajdziecie na naszej stronie internetowej – variaposnania.pl w zakładce FAQ Prawne.

Zakaz Agitacji Politycznej w Szkołach 📢

Przypominamy, że zgodnie z art. 108 § 2 Kodeksu wyborczego, na terenie szkół obowiązuje całkowity zakaz agitacji wyborczej. Oznacza to, że nie wolno wieszać banerów wyborczych, plakatów ani prowadzić kampanii politycznych na terenie szkoły i jej ogrodzeniu.

Dlaczego to ważne? Agitacja wyborcza to publiczne zachęcanie do głosowania na określonych kandydatów lub partie (art. 105 § 1). Banery wyborcze, które pojawiają się w szkole, są jedną z najprostszych form agitacji i mogą wpływać na uczniów. Dlatego tak istotne jest, aby szkoła pozostała miejscem wolnym od politycznych wpływów.

Jeżeli zauważysz plakaty, banery lub inne formy agitacji na terenie szkoły, prosimy o zgłaszanie tego do straży miejskiej, lokalnego komitetu wyborczego lub urzędu gminy/miasta. Wspólnie dbajmy o przestrzeganie prawa i zachowanie neutralności politycznej w naszej szkole.

Pamiętajmy również, że zgodnie z art. 110 § 1 Kodeksu wyborczego, umieszczanie plakatów i haseł wyborczych na ścianach budynków, przystankach komunikacji publicznej, tablicach i słupach ogłoszeniowych, ogrodzeniach, latarniach oraz urządzeniach energetycznych i telekomunikacyjnych jest dozwolone wyłącznie po uzyskaniu zgody właściciela lub zarządcy nieruchomości. Uszkadzanie lub usuwanie takich ogłoszeń bez zgody jest zabronione i grozi karą (art. 67 § 1 Kodeksu wykroczeń).

Ogłaszamy grafik na 5 lat dla poznańskiej edukacji!

W styczniu bieżącego roku spotkaliśmy się przy Okrągłym Stole dla Poznańskiej Edukacji 2024-2029, gdzie wspólnie z osobami zaangażowanymi w edukację podjęliśmy debatę o stanie poznańskiego szkolnictwa i co można zrobić dla jego poprawy.

Teraz po 2 miesiącach intensywnych prac jesteśmy gotowi ogłosić Grafik na 5 lat dla poznańskiej edukacji! Wzięliśmy pod uwagę wszystkie cenne spostrzeżenia i kwestie, które padły w trakcie styczniowego wydarzenia i sporządziliśmy spis możliwych do wprowadzenia zmian na poziomie lokalnym, a sam grafik został już przekazany lokalnym władzom.

Zachęcamy do lektury!

Grafik jest dostępny pod poniższym linkiem:

Formularz zgłoszeniowy
Fundusz 52%























    Ogłaszamy konkurs „Fundusz 52%”!

    Weź udział w konkursie „Fundusz 52%” i zdobądź wsparcie finansowe na projekty realizowane przez dziewczyny i młode kobiety uczące się w szkołach ponadpodstawowych i podstawowych z terenu województwa wielkopolskiego. Mamy dla was aż 10 grantów, każdy po 2000 zł.

    Co możecie zyskać?

    • Szansa na zdobycie dofinansowania na projekty społeczne.
    • Rozwój kompetencji społecznych i liderskich wśród dziewczyn i młodych kobiet.
    • Możliwość realizowania ambitnych projektów, które wpłyną pozytywnie na Twoje środowisko.
    • Wsparcie i mentoring od doświadczonych osób z organizacji społeczeństwa obywatelskiego.
    • Możliwość promowania równych praw kobiet i ich historii w społeczeństwie obywatelskim poprzez projekty i wydarzenia.
    • Możliwość wpływania na kształtowanie przestrzeni szkolnej i lokalnej oraz wzrost poczucia samodzielności i odpowiedzialności.

    Jak wziąć udział?

    Już od marca będzie możliwe składanie wniosków, w których przedstawicie swoje pomysły na projekty mające na celu rozwiązanie konkretnego problemu w szkole lub lokalnej społeczności, a także promowanie praw i historii kobiet w społeczeństwie. Projekt musi być zgodny z ideą partycypacji społecznej, demokratycznymi procedurami oraz dbałością o środowisko naturalne, która będzie dodatkowo punktowana.

    Przygotujcie dokładny opis projektu i plan działania, i złóżcie go w generatorze wniosków:

    To Wasza szansa na uczestnictwo w inspirujących projektach i zmianach!

    Zgłoszenia przyjmujemy do 30 kwietnia 2024 roku. Dołączcie do konkursu “Fundusz 52%” i bądźcie częścią pozytywnej przemiany!

    Jeśli potrzebujecie pomocy z napisaniem wniosku lub macie pytania dotyczące konkursu, piszcie na nasz adres e–mail: konkursy@variaposnania.pl

    Zapraszamy do udziału i życzymy powodzenia!

    Wydaliśmy nową publikację!

    Chcesz dowiedzieć się więcej o zaangażowaniu społecznym? Zobacz najnowszy poradnik o wsparciu demokracji i partycypacji!

    Nasz wolontariusz – Konstiantyn Surkov przygotował poradnik o tym jak poradzić sobie w środowisku działalności społecznej. Możecie między innymi przeczytać o tym na co dzieli się tego typu praca, o dobrostanie psychicznym w aktywizmie czy o prawnych aspektach funkcjonowania NGO i CSO.

    Publikację możecie pobrać pod poniższym linkiem:

    Maturalne Q&A

    Zbliża się czas egzaminów maturalnych, dlatego chcielibyśmy przygotować Was jak najlepiej do tego ważnego wydarzenia. Poniżej znajdziecie szczegółowe informacje na temat terminów egzaminów, zasad dotyczących stroju, niezbędnego wyposażenia oraz procedur związanych z unieważnieniem egzaminu i odwołaniami.

    1) Kalendarium:
     a) Termin główny – egzaminy odbywające się w maju, co do zasady dotyczą wszystkich zdających.
     b) Termin dodatkowy – egzaminy odbywają się w czerwcu, szczególne przypadki losowe lub zdrowotne udokumentowane i zawnioskowane przez absolwenta lub rodziców niepełnoletniego absolwenta do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się egzamin maturalny, taki wniosek jest przekazywany do dyrektora OKE, który wydaje ostateczne rozstrzygnięcie w ciągu dwóch dni.
     c) Termin poprawkowy – egzaminy poprawkowe odbywają się w sierpniu i są przeznaczone dla osób, którym nie udało się uzyskać 30% z któregokolwiek z obowiązkowych dla nich przedmiotów.

    2) Strój na maturę : W dniu egzaminu maturalnego maturzysta jako absolwent szkoły nie jest już uczniem, nie obowiązuje go zatem statut szkoły, reguluje ubiór obowiązujący w szkole ( na podstawie art. 99 pkt 3 Prawa oświatowego, a związane z tą kwestią przepisy, które budzą Wasze zastrzeżenia powinny być zgłaszane do kuratorium oświaty). Osoby podchodzące do egzaminu maturalnego nie muszą wypełniać żadnych obowiązków narzuconych przez szkołę i nie mogą ich spotkać żadne związane z tym konsekwencje. Nikt nie może odmówić osobie podejścia do egzaminu maturalnego na podstawie ubioru. Nie niesie to za sobą żadnych konsekwencji, bowiem wynik egzaminu maturalnego jest niezależną oceną wyłącznie wiedzy i umiejętności zdającego, a nie jego wyglądu albo jego stosowności do sytuacji. Strój powinien być przede wszystkim wygodny, napisanie egzaminu trwającego niekiedy ponad trzy godziny w stresie nie powinno być dodatkowo obciążone niekomfortowym ubraniem.

    3) Wyposażenie na egzaminie maturalnym (formuła 2023):
     Niezależnie od zdawanego przedmiotu każdy musi mieć ze sobą długopis bądź pióro z czarnym tuszem (lepszy będzie jednak długopis), dodatkowo zależnie od przedmiotu absolwent musi mieć (wybrane przedmioty poniżej):
     - chemia/fizyka – linijka, kalkulator naukowy, wybrane wzory i stałe fizykochemiczne na egzamin maturalny z biologii, chemii i fizyki – przedmioty zapewnia zdający lub szkoła, poza wzorami, które są zapewniane przez szkołę
     - biologia – linijka, kalkulator prosty, wybrane wzory i stałe fizykochemiczne na egzamin maturalny z biologii, chemii i fizyki – przedmioty zapewnia zdający lub szkoła, poza wzorami, które są zapewniane przez szkołę
     - geografia – linijka oraz kalkulator prosty, dodatkowo absolwent może mieć lupę – przedmioty zapewnia zdający lub szkoła
     - informatyka – kalkulator prosty – przedmioty zapewnia zdający lub szkoła
     - matematyka – linijka, cyrkiel, kalkulator prosty, wybrane wzory matematyczne na egzamin maturalny z matematyki – – przedmioty zapewnia zdający lub szkoła, poza wzorami, które są zapewniane przez szkołę
     -język białoruski/litewski/ukraiński/kaszubski/łemkowski/łaciński- słowniki do odpowiedniego języka zapewnia szkoła (1 na 25 osób)

    W przypadku informacji: przedmioty zapewnia szkoła lub zdający, dyrektor szkoły uprzednio informuje zdających czy dane przybory i materiały pomocnicze zapewnia szkoła, czy każdy zdający przynosi własne. Jeżeli przedmioty są zapewniane obligatoryjnie przez szkołę, nie może ona wymagać od osoby zdającej, aby przyniosła ona swoje przedmioty.
    Na egzamin maturalny można także wnieść butelkę z wodą bez etykiety.

    Jeśli uczeń stale zażywa leki bądź korzysta z aparatury medycznej ma możliwość posiadania ich podczas egzaminu.
    Osoby cudzoziemcze lub osoby, które mają trudności adaptacyjne w związku z wcześniejszym kształceniem za granicą mogą podczas egzaminu korzystać z słownika dwujęzycznego (język polski – język rodzimy zdającego i język rodzimy zdającego – język polski) w wersji papierowej lub elektronicznej.
    Osoby niesłyszące mogą korzystać ze słownika języka polskiego oraz słownika wyrazów obcych.
    Osoby słabosłyszące mogą korzystać w trakcie egzaminu z języka obcego nowożytnego z odtwarzacza płyt CD ze słuchawkami (jeżeli takie dostosowanie zostało przyznane).
    Osoby niewidome i słabowidzące mogą korzystać ze sprzętu i oprogramowanie specjalistyczne (odpowiednie do ustalonego dla danego zdającego dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu)

    4) Kształcenie specjalne i dostosowanie warunków: Ustawa o systemie oświaty: 
Zgodnie z art. 44zzr. ust. 1 ustawy o systemie oświaty „uczeń lub absolwent posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność może przystąpić do (…)egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do rodzaju niepełnosprawności, na podstawie tego orzeczenia” Wiąże się z tym:

    • dostosowanie arkuszy do specjalnych potrzeb ucznia;
    • zapewnienie obecności nauczyciela wspomagającego odpowiednio do zakresu i stopnia niepełnosprawności;
    • ustalenie zasad oceniania uwzględniający możliwości psychofizyczne absolwenta;
    • odpowiednie wydłużenie czasu;
    • wykorzystanie odpowiedniego sprzętu.

    Rada pedagogiczna wskazuje odpowiednie dostosowanie warunków dla ucznia, natomiast dyrektor lub upoważniony przez niego nauczyciel informuje absolwenta albo jego rodzica o wybranych dostosowaniach warunków, absolwent albo jego rodzice, składają oświadczenie o korzystaniu albo niekorzystaniu ze wskazanych sposobów dostosowania, w terminie 3 dni roboczych od dnia otrzymania informacji od dyrektora.
    Miejsce odbywania egzaminu – stan zdrowia lub niepełnosprawność mogą być powodem złożenia przez ucznia wniosku o przeprowadzenie egzaminu w innym miejscu niż szkoła. Wniosek taki może być złożony przez dyrektora szkoły w porozumieniu z osobą, której dotyczą te powody (rodzice/opiekun prawny w przypadku gdy osoba jest niepełnoletnia) lub przez samego zdającego nie później niż na 2 miesiące przed egzaminem, w uzasadnionych przypadkach może to być termin późniejszy.
    Zwolnienie z egzaminu ustnego – osoby nie posługujące się mową oraz niesłyszące są zwolnione z części ustnej egzaminu maturalnego Wydłużony czas na egzaminie jest jedną z form specjalnego kształcenia, aby uzyskać taką możliwość uczeń, absolwent bądź rodzic przedkłada opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej wraz ze złożeniem deklaracji maturalnej. Wymiar wydłużonego czasu jest uzależniony od przedmiotu oraz od grupy uprawnionej do takiego wydłużenia.
    Szczegółowe informacje: https://bip.cke.gov.pl/artykul/258/1784/harmonogram-komunikaty-i-informacje-w-2024-r

    5) Przerwanie i unieważnienie egzaminu: Kiedy przez członka komisji zostanie zauważone, że absolwent niesamodzielnie rozwiązuje zadania, posiada na sali egzaminacyjnej urządzenia telekomunikacyjne lub przedmioty spoza listy materiałów dozwolonych lub zakłóca prawidłowy przebieg przeprowadzenia egzaminu, przewodniczący zespołu egzaminacyjnego przerywa takiej osobie egzamin i go unieważnia.
    Do unieważnienie egzaminu może dojść również na etapie sprawdzania, jeśli zostanie zauważone, że praca nie została wykonana samodzielnie i sprawdzający zauważy jednakowe sformułowania jak w pracy innego z absolwentów. Absolwent po uzyskaniu informacji o podejrzeniu niesamodzielnego wykonywania pracy może wnieść o wgląd do dokumentacji i złożyć wyjaśnienia. Po przekazaniu informacji o unieważnieniu uczeń może wnieść zastrzeżenia do dyrektora CKE w ciągu 3 dni od otrzymaniu informacji. Rozstrzygnięcie dyrektora CKE jest ostateczne i musi zostać przekazane absolwentowi lub jego rodzicom.

    6) Naruszenie przepisów dotyczących przeprowadzenia egzaminu: Zastrzeżenie absolwent lub jego rodzic może wnieść do dyrektora OKE jeśli uzna, że zostały naruszone przepisy dotyczące przeprowadzenia egzaminu. Dyrektor OKE zobowiązany jest do odebrania wyjaśnień od przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego, po niezadawalającym rozstrzygnięciu dyrektora OKE absolwentowi lub jego rodzicowi przysługuje zastrzeżenie do tego rozstrzygnięcia, które należy skierować za pośrednictwem dyrektora OKE do dyrektora CKE. Jeśli dyrektor CKE uzna zastrzeżenia za istotne może dojść do unieważnienia egzaminu maturalnego i zarządzenia ponownego jego przeprowadzenia. Unieważnienie może być ogólne, dotyczące szkoły, bądź konkretnych osób. W przypadku zagubienia lub zniszczenia prac egzaminacyjnych unieważnia się egzamin z danego przedmiotu i wyznacza termin jego ponownego przeprowadzenia.

    7) Wyniki:
     a) Zdanie egzaminu maturalnego, absolwent otrzymuje świadectwo dojrzałości w przypadku, gdy ze wszystkich obowiązkowych przedmiotów oraz jednego dodatkowego przedmiotu na poziomie rozszerzonym zdobył minimum 30%.
     b) Absolwent nie zdał egzaminu z jednego z obowiązkowych przedmiotów w części ustnej lub pisemnej lub jednego dodatkowego przedmiotu na poziomie rozszerzonym – absolwent po otrzymaniu informacji o wynikach egzaminu maturalnego w ciągu 7 dni musi złożyć przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego oświadczenie o zamiarze przystąpienia do egzaminu maturalnego w terminie poprawkowym.
     c) Niezdanie egzaminu maturalnego:
    Absolwent nie zdał egzaminu z więcej niż jednego z obowiązkowych przedmiotów w części ustnej lub pisemnej lub jednego dodatkowego przedmiotu na poziomie rozszerzonym lub nie zdał egzaminu poprawkowego.
     - Z przedmiotów obowiązkowych – w takiej sytuacji absolwent może podejść do egzaminu ponownie z przedmiotów, których nie zdał, obowiązują go przepisy 
z roku, w którym mógł zdawać egzamin po raz pierwszy, ma taką możliwość w okresie 5 lat od pierwszego podejścia do egzaminu
     - z przedmiotu dodatkowego – w takiej sytuacji absolwent może podejść do egzaminu ponownie z przedmiotów, których nie zdał, zgodnie z przepisami obowiązującymi w roku, w którym ponownie przystępuje do egzaminu maturalnego, ma taką możliwość w okresie 5 lat od pierwszego podejścia do egzaminu Po upływie 5 lat absolwent, który nie zdał egzaminu maturalnego może ponownie podejść do zdawania egzaminu, jednakże już tylko w pełnym zakresie i zgodnie z przepisami obowiązującymi w roku, kiedy ponownie podchodzi do tego egzaminu.
    😎 Wgląd do pracy i odwołanie:
    Absolwent lub jego rodzice mają prawo wglądu do sprawdzonej i ocenionej pracy w terminie 6 miesięcy od wydanie świadectwa dojrzałości lub informacji o wynikach egzaminu maturalnego. Takiego wglądu dokonuje się w miejscu i czasie wyznaczonym przez dyrektora OKE. W trakcie wglądu osoby wglądające powinny być zapoznane z zasadami oceniania egzaminu, mogą również sporządzać własne notatki bądź fotografować pracę.
    W przypadku zauważenia nieścisłości, osoby wglądające do pracy mogą złożyć wniosek w ciągu dwóch dni od dokonania wglądu o weryfikacje sumy punktów. Do wniosku należy załączyć odpowiednie uzasadnienie. Weryfikacja punktów jest wykonywana przez innego egzaminatora i następuje w terminie 7 dni od otrzymania takiego wniosku .
    Dyrektor OKE musi poinformować zainteresowanych w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku o wyniku weryfikacji.
    W przypadku, kiedy w wyniku weryfikacji punktów suma punktów została podwyższona – dyrektor OKE wydaje świadectwo dojrzałości, jeśli wcześniej uczniowi została przekazana jedynie informacja o wynikach (nie zdobył wymaganych 30% z jednego z obowiązkowych przedmiotów lub z dodatkowego przedmiotu) lub anuluje dotychczasowe świadectwo dojrzałości wraz z aneksami i wydaje nowe świadectwo dojrzałości,
    Odwołanie od weryfikacji punktów
    Absolwent może wnieść odwołanie od weryfikacji punktów do Kolegium Arbitrażu Egzaminacyjnego za pośrednictwem dyrektora OKE w terminie 7 dni od otrzymania informacji o wyniku przeprowadzonej weryfikacji.
    W odwołaniu należy wskazać zadanie/a, co do którego nie zgadza się z przyznaną ilością punktów wraz z uzasadnieniem merytorycznej poprawności wykonania zadania oraz spełnienia warunków z polecenia.
     a) Dyrektor może dokonać auto rewizji i jeśli uzna odwołanie za zasadne w całości sam może ustalić nowy wynik w terminie 7 dniu od otrzymania odwołania.
     b) Dyrektor OKE uznaje odwołanie za zasadne tylko w części, wówczas przekazuje takie odwołanie do dyrektora CKE, informując jednocześnie absolwenta o przekazaniu.
    Odwołanie trafia do Kolegium Arbitrażu Egzaminacyjnego w celu rozpatrzenie odwołania w części nieuwzględnionej przed dyrektora OKE rozwiązania zadania. Na rozpatrzenie odwołania Kolegium ma 21 dni, z możliwością jednokrotnego przedłużenia o 7 dni. Informacje o podjętym rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem powinna być niezwłocznie przekazana absolwentowi.